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Sprachliche Bildung im Kita-Alltag; 07

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Jahr: 2010
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Standorte: tps 07/2010 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0 Zweigstelle: Hauptstelle

Inhalt

Allerorten wird mit Konzepten, Projekten oder Programmen Sprache und Sprechen der Kita-Kinder gefördert. Inzwischen liegen Erkenntnisse vor, dass ein Sprachprogramm allein nicht ausreicht, um nachhaltig zu wirken. Beziehung und Kommunikation zwischen Erzieherin und Kind spielen eine ebenso wichtige Rolle wie die Kind- Kind-Interaktion und das Einbeziehen der Eltern.

Details

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Jahr: 2010
Enthaltene Werke: Kühn, Susanne: Das eigene sprachliche Verhalten – mal genau hinhören! - Checklisten für pädagogische Fachkräfte, Wie Erzieherinnen sich weiterbilden (können) - Zwei Bundesländer – zwei Modelle, Küppers, Horst: Aufwachsen auf den Galàpagos-Inseln - Kindheit im Tierparadies
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Schlagwörter: Bildung; Elementarerziehung; Eltern; Elementarbereich; Kindertagesstätte; ErzieherIn-Kind-Beziehung; Kindergarten; Sprache; Sprachwissenschaft
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Mediengruppe: Zeitschrift