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Standorte: gru 04/2007	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0	Zweigstelle: Hauptstelle

Die so genannten „hoch begabten Kinder“ sind nicht nur die „Überflieger“, denen alles leicht fällt. Nicht wenige dieser Kinder haben besondere Schwierigkeiten in und mit der Schule. Zudem ist es für Lehrkräfte nicht immer leicht zu erkennen, wo sich außergewöhnliche Kenntnisse und Fähigkeiten verstecken. Der Schwerpunkt gibt daher Hinweise, wie besondere Begabungen, aber auch potenzielle Defizite diagnostiziert werden können. Und er zeigt, wie eine praktikable Förderung im Schulalltag aussehen kann. -- Kinder, die bilingual unterrichtet werden, entwickeln eine hohe fremdsprachliche Kompetenz. Darin sind sich die meisten Didaktiker einig. Allerdings werden immer wieder Befürchtungen laut, dass diese Sprachkompetenz zu Lasten der Sachkenntnisse in den bilingual unterrichteten Fächern geht. Die Unterrichtsbeispiele und Anregungen des Schwerpunktes zeigen jedoch deutlich, dass dies nicht der Fall sein muss.