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17.; Welche Religionspädagogik ist pluralitätsfähig?

Strittige Punkte und weiterführende Perspektiven
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Jahr: 2012
Bandangabe: 17.
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Standorte: RPA 290/61 -17 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0 Zweigstelle: Hauptstelle

Inhalt

Wie zeitgemäß soll/kann Religionspädagogik sein?
Erfahrene Religionspädagogen loten in diesem Band - in einem spannend zu lesenden Prozess von Rede und Gegenrede - aus, was „pluralitätsfähig" heute für den Religionsunterricht bedeuten kann.
Im Anschluss daran ziehen die vier Herausgeber Bilanz: Was ergibt sich daraus für die Chancen religiöser Bildung, für den spezifischen gesellschaftspolitischen Beitrag der Religionsdidaktik, für die Pluralitätsfähigkeit der Kirchen, für das Verhältnis der Religionspädagogik zur allgemeinen Pädagogik u.a.m.
 

Details

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Jahr: 2012
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Systematik: Suche nach dieser Systematik RPA 290
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ISBN: 978-3-451-34549-4
Beschreibung: 252 S.
Schlagwörter: Multireligiöse Gesellschaft; Konfessionalität; Konfessioneller Religionsunterricht; Aufsatzsammlung; Religiöser Pluralismus; Religionsunterricht; Religiöses Lernen; Religiöse Bildung
Mediengruppe: Buch