Feedback im Unterricht; 04

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Feedback im Unterricht; 04

Jahr: 2014

Übergeordnetes Werk: Pädagogik

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Standorte: pädagogik 04/2014	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0	Zweigstelle: Hauptstelle

Inhalt

Gemeinsam über das Lernen nachdenken und so für eine Weiterentwicklung der Lernprozesse sorgen – wer will das nicht? Warum wird Feedback so selten dafür genutzt? Welche Missverständnisse gibt es in diesem Feld? Was sollte das Zentrum von Feedback sein und was kann damit erreicht werden? Wie kann Feedback zu einem alltäglichen Entwicklungsinstrument werden?

Details

Jahr: 2014

Enthaltene Werke: Bastian, Johannes: Feedback im Unterricht : Lernen verstehen und einen Dialog über Lernen beginnen, Griesel, Petra ; Gnaudschun, Heide: Feedback-Verfahren im Unterricht einführen : Kommentierte Beispiele aus einem Baukastensystem , Friedrich, Jürgen ; Stein, Reto: Feedbackarbeit zur Förderung der Arbeit in kooperativen Lernarrangements : Die Reflexion über inhaltliches Lernen und Lernverhalten unterstützen , Andersson, Katja ; Merziger, Petra: Feedback als Verfahren zur Reflexion des fachlichen Lernprozesses : … zum Beispiel in den Fächern Mathematik und Ethik, Ade-Thurow, Manuel: Unterricht mit den Augen der Schüler sehen : Erfahrungen mit dem Instrument EMU in der Sekundarstufe I , Graf, Barbara ; Morlok, Vanessa ; Benz, Bärbel: Feedbackkultur in den Schulalltag integrieren : »Wir sind gemeinsam für gelingendes Lernen verantwortlich« , Bastian, Johannes: Hinweise zur Gestaltung von Feedbackarbeit, Püst, Anne-Katrin ; Thiel, Natascha: Feedbackverfahren zur Unterstützung von heterogenen Lerngruppen : Erfahrungen mit Schülern einer 6. Klasse in einer Gemeinschaftsschule , Wertgen, Alexander ; Hölzner, Matthias: Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung – auch am Gymnasium : Erfahrungen mit Veränderungen auf der organisatorischen, der personellen und der didaktischen Ebene

Links: Inhaltsverzeichnis

Systematik: pädagogik

Schlagwörter: Methodik; Methode; LehrerIn; Erziehung; Unterricht; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsinhalt; Klasse; Unterrichtsorganisation; Kind; Schule; Pädagogik

Mediengruppe: Zeitschrift

Fachzeitschriften

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Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

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zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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