wird in neuem Tab geöffnet

Lernwege im Deutschunterricht; 02

Beobachten. Begleiten. Gestalten.
Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2012
Grundschule
verfügbar

Exemplare

StandorteStatusFristVorbestellungenZweigstelle
Standorte: gru 02/2012 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0 Zweigstelle: Hauptstelle

Inhalt

Wer Lernsituationen schaffen will, in denen Kinder effektiv lernen, muss deren individuelle Leistungsbereiche und Förderbedarfe bestimmen. Hier sind eine effektive Beobachtung, Vorbereitung und Dokumentation besonders wichtig. Zentrale Frage bei einem Unterricht, der sich so versteht, ist immer: Was kann das Kind?

Details

Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2012
Enthaltene Werke: Conrady, Peter: Die Kunst der Beobachtung - Was kann das Kind?, Conrady, Peter: „Ich kann etwas erreichen!“ - Selbstwirksames Lernen mit dem Sprachturm, Beckmann, Dorothea: Wenn das Sprechen klemmt - Ein unverkrampfter Umgang mit dem Stottern ist immens wichtig, Vanier, Dietlinde H.: Schule als Lebensform? - Der weite Weg zur inklusiven Gesellschaft, Menzel, Wolfgang: Grundwortschätze - Das Für und Wider von Wortschatzlisten, Richter, Karin: Das aktuelle Thema: 200 Jahre Grimms Märchen - Kinder brauchen Märchen
opens in new tab
Systematik: Suche nach dieser Systematik gru
Suche nach diesem Interessenskreis
Schlagwörter: Grundschule; Lernen; Deutschunterricht; Deutsch; Bildung; Primarstufe; Pädagogik
Suche nach dieser Beteiligten Person
Mediengruppe: Zeitschrift