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Ihre Mediensuche

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Meinten Sie: theologisieren theologisierens theologisierend

»(…) in der Bibel kann alles sein, auch Sachen, die für uns nicht möglich sind«

Grundschulkinder als Rezipienten der biblischen Erzählung von Jakobs Kampf am Jabbok

Verfasser: Loose, Anika

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: »Da muss ich dann auch alles machen, was er sagt«

»Gott, Jesus und der Heilige Geist wollen alle nur Frieden«

Theologisieren mit Kindern in der ersten Schulstufe

Verfasser: Hämmerle, Gerlinde

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: »Da muss ich dann auch alles machen, was er sagt«

Das Lesen von Ganzschriften im Religionsunterricht der Sekundarstufen

konkrete Einblicke in den Unterricht

Verfasser: Dern, Christian

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: »Da muss ich dann auch alles machen, was er sagt«

»Was da in der Lerngruppe rausgekommen ist, hat mich echt überfordert.«

Kindertheologie in der Begleitung von Praxisphasen im Lehramtsstudium

Verfasser: Norbert, Brieden

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: »Da muss ich dann auch alles machen, was er sagt«

Theorie und Praxis in einer realistischen Verbindung

Ausbildungsdidaktische Bemerkungen zum flämisch-niederländischen DVD-Projekt

Verfasser: Valstar, Johan G.

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: »Da muss ich dann auch alles machen, was er sagt«

Theologie mit Kindern

Mahnungen und Ausblicke

Verfasser: Sagberg, Sturla

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: »Da muss ich dann auch alles machen, was er sagt«

Parrhesia (Wahr-Sprechen) als Prinzip des Philosophierens mit Kindern

Verfasser: Vansieleghem, Nancy

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: »Da muss ich dann auch alles machen, was er sagt«

Theologisch kommunizieren – geht das?

Verfasser: Büttner, Gerhard

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: »Da muss ich dann auch alles machen, was er sagt«

Literarische Gespräche im Literaturunterricht

Das Vorlesegespräch

Verfasser: Pieper, Irene

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: »Da muss ich dann auch alles machen, was er sagt«

Genese von Heterogenität im Fachunterricht

Ein Beitrag zur Kontextualisierung von Differenzierungspraktiken

Verfasser: Wischmann, Anke; Dietrich, Cornelie

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: »Da muss ich dann auch alles machen, was er sagt«

OPEN V 11.1.0.0

Fachzeitschriften

das baugerüst

Braunschweiger Beiträge

BRU

confessio

Entwurf

Evangelische Kinderkirche

Katechetische Blätter

kirchenPÄDAGOGIK

Loccumer Pelikan

merz - Medien + Erziehung

Neue Praxis

on

Ökumenische Rundschau

Pädagogik

Praxis Gemeindepädagogik
- Hefte online lesen

Religion 5-10

Religion betrifft uns

Religion unterrichten
(Open Access Ressource)

Welt und Umwelt der Bibel

Zeitschrift für Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Mediengruppe

Zweigstellen

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»(…) in der Bibel kann alles sein, auch Sachen, die für uns nicht möglich sind«

»Gott, Jesus und der Heilige Geist wollen alle nur Frieden«

Das Lesen von Ganzschriften im Religionsunterricht der Sekundarstufen

»Was da in der Lerngruppe rausgekommen ist, hat mich echt überfordert.«

Theorie und Praxis in einer realistischen Verbindung

Theologie mit Kindern

Parrhesia (Wahr-Sprechen) als Prinzip des Philosophierens mit Kindern

Theologisch kommunizieren – geht das?

Literarische Gespräche im Literaturunterricht

Genese von Heterogenität im Fachunterricht

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»(…) in der Bibel kann alles sein, auch Sachen, die für uns nicht möglich sind«

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Das Lesen von Ganzschriften im Religionsunterricht der Sekundarstufen

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