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Subjektwerdung und religiöses Lernen

Für eine Religionspädagogik, die den Menschen ernst nimmt
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Jahr: 2005
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Inhalt

Religionsunterricht innovativ. Was bedeutet es für den Unterricht, wenn Kinder und Jugendliche als Subjekte religiösen Lernens ernst genommen werden? Wie verhalten sich heutige Erfahrungen zu religiös-kirchlichen Traditionen? Wie kann religiöses Lernen heute und morgen aussehen? Wie im Religionsunterricht umgehen mit den aktuellen Erfahrungen von Leid, Terror und Gewalt? Der vorliegende Band greift wichtige religionspädagogische Fragestellungen auf und befördert die gegenwärtige Diskussion durch eine Reihe wegweisender Beiträge. Grundlegende Fragen von Religionsunterricht und religiösem Lernen werden innovativ und überkonfessionell thematisiert.

Details

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Jahr: 2005
Verlag: München, Kösel Verlag
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Systematik: Suche nach dieser Systematik RPA 210
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ISBN: 978-3-466-36670-5
Beschreibung: 1. Aufl., 286 S.
Schlagwörter: Aufsatzsammlung; Schülerorientierung; Religionsdidaktik; Religiöses Lernen
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Schambeck, Mirjam [Hrsg.]; Kropac, Ulrich [Hrsg.]; Bahr, Matthias [Hrsg.]
Mediengruppe: Buch