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Standorte: gru 06/2017	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0	Zweigstelle: Hauptstelle

Diskussionen um Unterrichtskonzepte verlaufen meist nach einem sich wiederholenden Muster: Beide Seiten behaupten, nur ihr Weg sei der einzig richtige. Doch in der Regel sind mit den einzelnen Methoden auch Nachteile verbunden, sodass es sich empfiehlt, sie zu variieren. Eine Grundlage dafür bietet die nächste Ausgabe der "Grundschule". Neben Ergebnissen der Unterrichtsforschung zur Methodenpraxis in der Primarstufe präsentiert sie Möglichkeiten zur Methodenvariation in verschiedenen Fächern sowie Unterrichtsmethoden, um die Schüler zu aktivieren. Dabei beschränken sich die Beiträge nicht nur auf die theoretische Perspektive, sondern widmen sich ganz bewusst auch den Erfahrungen von Lehrkräften aus der Unterrichtspraxis.