Wie lässt sich eine wirksame und nachhaltige pädagogische Einflussnahme und Förderung bei Schülerinnen und Schülern mit besonders herausforderndem Verhalten erreichen? Der Beitrag hebt die Bedeutsamkeit von (externer) Beratung im Kontext der pädagogischen Arbeit insbesondere mit solchen Schülern hervor, die aufgrund ihrer emotionalen und sozialen Ausgangslage den pädagogisch Verantwortlichen ein hohes Maß an Ausdauer, Bezihungsarbeit und professioneller Haltung abverlangen.