Mit dem Ausbau inklusiver Bildung an Sekundarschulen erhält Inklusion auch in der schulischen Berufsorientierung eine wachsende Relevanz. Der Beitrag gibt zunächst einen Überblick über Möglichkeiten der Potenzialermittlung und diversitätssensible Angebote zur Berufsorientierung. Anschließend stellt er vor, wie Jugendliche mit unterschiedlichen Stärken praktische Erfahrungen sammeln können und welche Unterstützungsmechanismen es gibt. Am Schluß zeigt er, welche Grenzen für die inklusive Berufsorientierung bisher bestanden und wie wirksame Verbesserungen aussehen könnten.