Ausgehend von Ihren individuellen Erfahrungen und auf der Basis entsprechender Bibelstellen reflektieren die Jugendlichen mithilfe der Dilemma-Methode ihr Verhältnis zum Umgang mit tierischen Produkten.

Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich anhand einer fiktiven Diskussion über vegetarisches Essen in der Schulmensa mit der Frage, ob eine Schulmensa mit der Frage, ob eine Schulmensa ausschließlich vegetarisches Essen anbieten sollte, ob man Tiere essen darf. Dabei werden Deutungsperspektiven aus theologischer Perspektive angeboten.