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Wie können Jungen geschlechtersensibel gefördert werden?

Verfasser: Schmidt, Katharina

Jahr: 2019

Übergeordnetes Werk: Jungen fördern; 12

Inhalt

Das Konzept der »geschlechtersensiblen Pädagogik« bildet eine der drei Säulen

des Franziskus Gymnasiums in Mutlangen und ist fester Bestandteil des Schulalltags im Nebeneinander von mono- und koedukativen Klassen. Welche Erfahrungen hat die Schule mit der Jungenpädagogik gemacht? Welche Rahmenbedingungen und Vorgehensweisen haben sich bewährt und sind bei der Förderung der Jungen hilfreich?

Details

Jahr: 2019

Systematik: pädagogik

Beschreibung: S. 24 - 28 (5 Seiten)

Schlagwörter: Förderung; Geschlecht; Geschlechterrolle; Geschlechtsspezifische Erziehung; Bildungsforschung; Bildung; Junge; Schule; Pädagogik

Mediengruppe: ZS-Artikel

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RPG 430/17
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RPG 430/17 -2
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RPG 430/17 -2 (2)
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