"Buntes aus der Grauzone." Religionsunterricht und die Möglichkeiten dialogischen interreligiösen Lernens im konfessionellen Kontext. Ergebnisse einer qualitativ-empirischen Fallstudie

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"Buntes aus der Grauzone." Religionsunterricht und die Möglichkeiten dialogischen interreligiösen Lernens im konfessionellen Kontext. Ergebnisse einer qualitativ-empirischen Fallstudie

Verfasser: Knauth, Thorsten

Jahr: 2019

Übergeordnetes Werk: "Nun sag, wie hast du's mit der religiösen Vielfalt?"

Details

Jahr: 2019

Systematik: RPA 361

Schlagwörter: Elementarerziehung; Interkulturelle Bildung; Interkulturelle Pädagogik; Kindergarten; Religionspädagogik; Schule

Mediengruppe: BU-Aufsatz

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