Unterrichtsgespräche sind das Lernarrangement im Unterricht. Lehrkräfte sprechen und warten auf Schüler-Äußerungen. Sie reagieren so, dass das Gespräch wie beabsichtigt läuft. Der eigene Anteil gerät dabei häufig aus dem Blick. Wie können Lehrkräfte Unterrichtsgespräche bewusster gestalten? Wie können sie durch Unterrichtsgespräche Schüler aktivieren? Wie können sie verständlich formulieren, wirksam präsentieren, strukturiert argumentieren?