Allzu häufig verhalten sich Schule und Jugendhilfe zueinander wie "zwei ungleiche pädagogische Geschwister, die sich um dieselben Heranwachsenden auf ihre Art mit ihren jeweiligen Aufträgen zu Erziehung und Bildung kümmern" (Schwab 2012. S. 28). Im Zuge der Entwicklung inklusiver schulischer Strukturen rückt die Notwendigkeit zur stärkeren Kooperation ins Blickfeld. Der Beitrag gibt einen Überblick über Ansätze, Herausforderungen und Entwicklungsfelder.