Wie kann Kindern der Holocaust altersgerecht nähergebracht werden, wie kann ihnen erklärt werden, was Menschen anderen Menschen angetan haben, ohne Grundschulkinder zu traumatisieren? Ausgerichtet am pädagogischen Prinzip "Erziehung nach Auschwitz ohne Auschwitz" von Ido Abram zeigt der Autor, dass die Holocaust Education in der Grundschule kein Abschreckungs unterricht sein darf, sondern das Vorwis sen der Kinder ordnen und ihren Fragen Raum geben muss.