Die nachhaltigen Reformen, die von den länderspezifischen Bildungs- nd Orientierungsplänen gefordert werden, haben starke Verbündete: das kindliche Gehirn, das eigene Interesse von Kindern an Sprache und Kommunikation ebenso wie die sprachlichen und interaktiven Ressourcen, die Erwachsene intuitiv in den Dialog mit Kindern einbringen können.