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Erfolgreiches Lehren und Lernen im inklusiven Unterricht
Verfasser: Ebert, Bernd
Jahr: 2020
Reflexion und Feedback; 06

Inhalt

Feedback ist eine der zentralen Komponenten für erfolgreiches Lehren und Lernen. Gerade im inklusiven Unterricht sind Lehrkräfte gefordert, unterschiedliche Voraussetzungen und Bedingungen zu diagnostizieren, zu evaluieren und ein entsprechendes Feedback zu geben. Eine positive Fehlerkultur und eine doppelte Perspektive auf Feedback bilden dazu die Grundlage (Hattie u. Zierer 2019).

Details

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Jahr: 2020
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Systematik: Suche nach dieser Systematik sink
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Beschreibung: S. 4 - 9 (6 Seiten)
Schlagwörter: Bildungsforschung; Inklusion; Feedback; Bildung; Schule; Reflexion
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Mediengruppe: ZS-Artikel