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Wessen Geschichte ist wahr?

Lektüre eines Jugendromans zum Nahostkonflikt

Verfasser: Hahn, Matthias

Jahr: 2019

Übergeordnetes Werk: Was ist wirklich wahr?; 36

Inhalt

Im Rahmen dieser Unterrichtssequenz lesen Schülerinnen und Schüler Auszüge aus dem Jugendroman "Grenzgebiete. Liebe in einem zerrissenen Land" von Freidhelm Kraft. Sie recherchieren in einem Erklärvideo und/oder ihnen zugänglichen Quellen (Tageszeitungen, Internetseiten) Hintergründe und aktuelle Entwicklungen im Nahostkonflikt und setzen die gewonnenen Informationen in Beziehung zu den Lebenserfahrungen und Deutungen der jungen Erwachsenen im Roman. Die Sequenz lässt sich durch Lektürephasen und Referate zu den einzelnen Kapiteln ergänzen. Am Ende steht die gemeinsame Überlegung: "Wessen Geschichte ist wahr?"

Details

Jahr: 2019

Systematik: rel

Beschreibung: S. 24 - 27 (4 Seiten)

Schlagwörter: Nahost; Nahostkonflikt; Literatur; Christentum-Islam-Beziehung; Friede; Sekundarstufe; Arbeitshilfe; Naher Osten; Roman; Weiterführende Schule; Wahrheit; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Schuljahr 9; Islam; Judentum; Religionsunterricht; Realschule; Gymnasium

Mediengruppe: ZS-Artikel

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RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
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RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
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Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
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