Ein mutiges Unterfangen der entwurf-Redaktion: Ein Heft zum biografischen Lernen an Albert Schweitzer. Mutig deshalb, weil an der Biografie von Albert Schweitzer alle Vorbehalte aufgezeigt werden können, von denen aus die Eignung von großen historischen Persönlichkeiten für ein orientierendes Lernen bezweifelt werden kann. Denn der religionsdidaktische Kontext, den die Redaktion mit diesem Heft ansteuert, ist das biografische Lernen: In der Auseinandersetzung mit einer fremden Biografie sollen Kinder un dJugendliche ein Orientierungswissen für ihre eigene Identitätsentfaltung erwerben. Man hätte sich ja auch für einen anderen Fokus entscheiden können, unter dem Albert Schweitzer betrachtet wird: beispielsweise für die Einordnung in einen rein geschichtlichen oder kirchenhistorischen Zusammenhang (Kolonialzeit, die Katastrophen des 20. Jahrhunderts, Anti-Atombewegung). Nein, es soll ja unbedingt das briografische Lernen sein...