wird in neuem Tab geöffnet

Schulisches Wohlbefinden

Ergebnisse einer Studie zu wohlbefindensförderlichen Faktoren für Kinder mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf Lernen
Verfasser: Serke, Björn
Jahr: 2019
Digitalisierung; 04

Inhalt

Schulisches Wohlbefinden erweist sich als Ziel und Gelingensbedingung schulischer Inklusionsprozesse. Es nimmt Einfluss auf die Lern- und Leistungsentwicklung der Lernenden und kann einen zentralen Schutzfaktor zur Bewältung negativer Schulerfahrungen darstellen.

Details

Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2019
opens in new tab
Systematik: Suche nach dieser Systematik sink
Suche nach diesem Interessenskreis
Beschreibung: S. 46 - 47 (2 Seiten)
Schlagwörter: Bildungsforschung; Inklusion; Digitale Medien; Bildung; Sonderpädagogik; Schule; Internet; Neue Medien
Suche nach dieser Beteiligten Person
Mediengruppe: ZS-Artikel