Wenn sich in Schulentwicklungsvorhaben nicht nur Abläufe, sondern auch Menschen ändern und weiter entwickeln sollen, sind kollegiale Kooperation und Kommunikation eine grundlegende Voraussetzung. Welche Art von Besprechungen und Gesprächen passen, hängt von den Phasen des Entwicklungsprozesses ab. Wie können Gesprächs- und Kooperationsformen Veränderungen in Schulentwicklungsprozessen unterstützen?