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Die andere Seite des individualisierten Lernens

Verfasser: Rabenstein, Kerstin
Jahr: 2021
Lernförderliches Feedback; 05

Inhalt

Lernförderliches Feedback setzt individualisierte Settings voraus, die den Schüler*innen mehr Wahlmöglichkeiten im Hinblick auf ihre Interessen und die Bearbeitung der Aufgaben eröffnen. Das verändert den Unterricht – oftmals mit unerwünschten Nebenwirkungen. Ein kritischer Blick.

Details

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Jahr: 2021
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Systematik: Suche nach dieser Systematik pädagogik
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Beschreibung: S. 33 - 35 (3 Seiten)
Schlagwörter: Bildung; Bildungsforschung; Pädagogik; Schule; Schulpädagogik; Feedback; Lernen; Lernpsychologie; Lerntheorie; Individualisierung
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Mediengruppe: ZS-Artikel