Gerade für Flüchtlings- oder Migrantenkinder ist es wichtig, den Schreiberwerb nicht bloß zu funktionalisieren (z. B. mit Blick auf Textmuster oder formales Schreiben). So schnell und so einfach wie möglich muss die neue Zweitsprache den Schülern auch Möglichkeiten bieten, eigene Erfahrungen, Wünsche und Handlungsmöglichkeiten auszudrücken, Texte zu gestalten und kreativ zu schreiben.