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Enorm heterogen

Lernende mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
Verfasser: Dworschak, Wolfgang; Ratz, Christoph
Jahr: 2021
Aktiv nachhaltig; 06

Inhalt

Die Gruppe der Schülerinnen und Schüler mit geistiger Behinderung macht rund 1,3 Prozent der Schülerschaft in Deutschland aus. Ausgehend von empirischen Befunden zu Kompetenzen, Hilfe- und Unterstützungsbedarfen ergeben sich Konsequenzen für die Planung inklusiver Bildungsangebote.

Details

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Jahr: 2021
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Systematik: Suche nach dieser Systematik gru
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Beschreibung: S. 38 - 41 (4 Seiten)
Schlagwörter: Bildung; Bildungsforschung; Grundschule; Pädagogik; Primarstufe; Inklusion; Geistige Behinderung; Geistigbehinderte
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Mediengruppe: ZS-Artikel