wird in neuem Tab geöffnet

Leseflüssigkeit fördern

Verfasser: Gold, Andreas; Küppers, Judith
Jahr: 2024
Schlüsselkompetenz Lesen; 05

Inhalt

Flüssig lesen zu können ist eine zentrale Voraussetzung, um Texte zu verstehen. Wo das flüssige Lesen nicht beherrscht wird, muss es trainiert werden – notfalls auch noch in der Sekundarstufe. Welche Methoden und Verfahren können Lehrer:innen dabei einsetzen?

Details

Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2024
opens in new tab
Systematik: Suche nach dieser Systematik pädagogik
Suche nach diesem Interessenskreis
Beschreibung: S. 22 - 24 (3 Seiten)
Schlagwörter: Bildungsforschung; Unterricht; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsforschung; Lesen; Leseförderung
Suche nach dieser Beteiligten Person
Mediengruppe: ZS-Artikel