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Ein „defekter“ Taschenrechner

Ausgangspunkt für substanzielle Aufgabenformate im Mathematikunterricht
Verfasser: Hoffmann, Sebastian; Spiegel, Hartmut
Jahr: 2006
Ethik und Gerechtigkeit; 01

Inhalt

Der Einsatz von Taschenrechnern im Mathematikunterricht wird häufig skeptisch betrachtet. Dabei bietet er durchaus problemhaltige Aufgabenstellungen, wie dieses Beispiel aus dem dritten Schuljahr beweist.

Details

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Jahr: 2006
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Systematik: Suche nach dieser Systematik gru
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Beschreibung: S. 44 - 46 (3 Seiten)
Schlagwörter: Bildung; Grundschule; Mathematik; Mathematikunterricht; Bildungspolitik; Arbeitshilfe; Primarstufe
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Mediengruppe: ZS-Artikel