Einen Unterschied machen mit Gewaltfreier Kommunikation

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Einen Unterschied machen mit Gewaltfreier Kommunikation

Verfasser: Ueberholz, Kirsten; Wede, Marieke

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Lernen konstruktiv unterstützen; 09

Inhalt

Eine wertschätzende und motivierende Atmosphäre innerhalb einer Lerngruppe unterstützt Schüler:innen beim Lernen. Lehrpersonen können durch den Ansatz der Gewaltfreien Kommunikation dazu beitragen, dass lernförderliche Beziehungen entstehen.

Details

Jahr: 2022

Systematik: pädagogik

Beschreibung: S. 32 - 37 (6 Seiten)

Schlagwörter: Pädagogik; Bildung; Bildungsforschung; Lernen; Lernprogramm; Lernprozess; Lernpsychologie; Lernsituation; Lerntheorie; Kommunikation; Gewaltverzicht

Mediengruppe: ZS-Artikel

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RPG 430/17
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