Analysen zeigen oft deutlich zu schwierig formulierte Sachaufgaben. Die komplexe Sprache verhindert dann, dass die mathematische Kompetenz überhaupt zum Einsatz kommen kann. Denn das Kind scheitert bereits am Textverständnis. Dabei führen schon kleine Änderungen am Text zu einer dem Kindesalter entsprechenden Lesbarkeit der Aufgaben.