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Adler steigen keine Treppen

Marcels Schwierigkeiten und Erfolge im Regelunterricht
Verfasser: Ehninger, Esther
Jahr: 2007
Begabte Kinder fördern; 04

Inhalt

Hoch begabte Kinder sind im Unterricht oftmals stark unterfordert, können jedoch durch verschiedene Angebote angemessen gefordert werden.

Details

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Jahr: 2007
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Systematik: Suche nach dieser Systematik gru
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Beschreibung: S. 10 - 12 (3 Seiten)
Schlagwörter: Grundschule; Differenzierung; Differenzierter Unterricht; Förderung; Bildungspolitik; Arbeitshilfe; Verhaltensauffälligkeit; Hochbegabte; Primarstufe; Bildung
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Mediengruppe: ZS-Artikel