Aktuellen Studien zufolge sind 20 bis 30 Prozent der Kinder und Jugendlichen von psychischen Auffälligkeiten betroffen. Schulen sind auch deshalb gefordert, weil sie selbst sowohl einen Risiko- als auch Resilienzfaktor im Umgang mit psychischen Belastungen darstellen. Welche Rolle kommt ihnen als Teil eines Hilfesystems zu?