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Rhythmisierung ist mehr als Ganztag

Orientierungen für den Lehrer*innenalltag

Verfasser: Siewert, Jörg

Jahr: 2020

Übergeordnetes Werk: Rhythmisierung; 09

Inhalt

Im Zentrum der Frage nach der richtigen Rhythmisierung des Schullebens stehen traditionell Diskussionen über die Länge der Unterrichtsstunden und die Strukturierung des Ganztags. Aber Rhythmisierung ist mehr. Sie betrifft insbesondere die Mikroebene des Unterrichts und ist deswegen ein bedeutendes Thema für den Alltag von Lehrer*innen. An welchem Wissen können sie sich dabei orientieren?

Details

Jahr: 2020

Systematik: pädagogik

Beschreibung: S. 6 - 9 (4 Seiten)

Schlagwörter: Bildung; Bildungsforschung; Pädagogik; Schule; Schulpädagogik; Alltag

Mediengruppe: ZS-Artikel

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