Sprich, wie du schreibst – schreib, wie du sprichst: Beide Maximen haben in der Geschichte der Sprech- und Schreiberziehung ihre je eigene Tradition. Während die erste eher der Vergangenheit angehört, spielt die zweite auch heute während der alphabetischen Phase eine Rolle im Schriftspracherwerb, muss dann aber überwunden werden. Schriftlichkeit und Mündlichkeit hängen auf komplexe Weise zusammen und sollten im Unterricht kontinuierlich thematisiert werden.