Computerspiele gelten weithin als etwas, was Entwicklung und Lernen von Kindern stört, sie negativ beeinflusst, insbesondere wenn es sich um Egoshooter-Spiele handelt. In einer Schule in Norwegen hat man die Perspektive gewechselt: Hier gelten gerade diese Spiele als Möglichkeit, Schüler zu motivieren und Lernanlässe für fachliches, methodisches und soziales Lernen zu schaffen. Wie kann das gelingen?