Eine "Herausforderung" für die Pädagogik ist die Geschlechterthematik vor allem deshalb, weil sie anfällig ist für widersprüchliche Auslegungen, folgenreiche Fehleinschätzungen und -entscheidungen. Zugleich glauben aber die beteiligten Erwachsenen meistens zu wissen, was als Richtiges zu tun sei. Inwiefern sich dies für Mädchen als bedeutsam erweist, wird hier beleuchtet.