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Der inklusive Blick über den schulischen Tellerrand

Was Bildungseinrichtungen von außerschulischen Inklusionsprojekten lernen können

Verfasser: Markus, Stefan; Eberle, Thomas

Jahr: 2015

Übergeordnetes Werk: Inklusion konkret; 12

Inhalt

Schulen auf ihrem Weg zur Inklusion können aus den Erfahrungen außerschulischer Projekte lernen, wie Inklusion gelingen kann: Durch gemeinsame Ziele, für deren Verwirklichung die Fähigkeiten von jedem Einzelnen gebraucht werden - durch gelebte Erfahrung von Andersartigkeit - durch Abbau von Berührungsängsten - durch herausfordernde Aufgaben - durch eine Kultur der Anerkennung auch von Schwächen.

Details

Jahr: 2015

Systematik: pädagogik

Beschreibung: S. 31 - 33 (3 Seiten)

Schlagwörter: Forschung; Inklusion; Außerschulische Bildung; Schule; Integrativer Unterricht; Pädagogik

Mediengruppe: ZS-Artikel

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RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
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Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
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Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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