Wie der „Turnaround“ an einer Kreuzberger Sekundarschule gelungen ist Schulen in „kritischen Lagen“ stellen eine Herausforderung für alle Beteiligten inklusive der Bildungspolitik dar. Die Ursachen für diese Lagen können vielfältig sein, korrespondieren aber fast immer mit sozialräumlichen Problemen. An der Refik-Veseli-Schule in Berlin ist der „Turnaround“ von einer „Brennpunktschule“ zu einer nachgefragten Bildungseinrichtung mit gymnasialer Oberstufe gelungen. Der Beitrag zeigt beispielhaft, wie Ursachen für kritische Lagen ermittelt und langfristige Entwicklungsmaßnahmen erfolgreich umgesetzt werden können.