In Mittelstufenklassen erleben Schüler – aber auch Eltern und Lehrkräfte – Alters- und Entwicklungsunterschiede als besonders schwerwiegend. Kann jahrgangsübergreifender Unterricht in den Jahrgängen 7 – 9 helfen, sich in altersmäßig unterschiedlich zusammengesetzten Gruppen besser zu entwickeln? Welche Wirkung hat eine veränderte Lernstruktur und die Förderung einer Lerngemeinschaft auf Leistungen und die soziale Entwicklung der Jugendlichen?