In der gymnasialen Oberstufe von homogenen Gruppen auszugehen, ist ein Trugschluss. Wie aber können die unterschiedlichen Voraussetzungen bezogen auf das Fach beachtet und im Unterricht sichtbar gemacht werden? Der Beitrag zeigt, wie mit eigenständig erstellten und bearbeiten Aufgaben eine bessere Passung zwischen inhaltlichen Vorgaben und den individuellen Ressourcen der Lernenden erreicht werden kann.