An inklusiven Schule gibt es vielfältige Lern- und Lebenssituationen, multiprofessionelles Personal, kurz: jede Menge Bedarf und Möglichkeiten für Beratung als „Strukturelement des Bildungswesen“. Der folgende Beitrag möchte Anregungen geben, wie sich Beratung an inklusiven Schulen ausführen und auswerten lässt.