Ausgehend von einem historischen Dankesbrief eines Zwölfjährigen nähern sich die Schülerinnen und Schüler der Bedeutung des Elterngebots und der Frage, was dieses mit "Liebe" und mit Gott zu tun hat. Es gilt, das Elterngebot als ethische Norm zeitgeschichtlich einzuordnen und seine Bedeutung für die Erfahrngswelt der Schülerinnen und Schüler zu veranschaulichen. Didaktisch stehen Schreibprozesse und Briefe im Vordergrund.