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Cover von Klassenarbeit schreiben, wann man will

Klassenarbeit schreiben, wann man will

Wie eine individuelle Rhythmisierung der Leistungsbeurteilung möglich wird
Verfasser: Osthoff, Stefan
Jahr: 2020
Rhythmisierung
Cover von Lernen ohne Noten?

Lernen ohne Noten?

Jahr: 2020
Lernräume gestalten
Cover von Die Bedeutung der Lehrer-Schüler-Beziehung für den Abschlusserwerb

Die Bedeutung der Lehrer-Schüler-Beziehung für den Abschlusserwerb

Verfasser: Scheidt, Bettina; Schuchart, Claudia
Jahr: 2014
Cover von Evaluation von Klassenarbeiten

Evaluation von Klassenarbeiten

Eine lernförderliche Rückmeldung organisieren
Verfasser: Spitau, Marcel
Jahr: 2019
Korrekturen
Cover von Eine Welt der Differenz

Eine Welt der Differenz

Vorstellungen und Konzepte zur Leistungsbeurteilung in der Schule
Verfasser: Beutel, Silvia-Iris
Jahr: 2018
Vorstellungen bilden II
Cover von Leistungsrückmeldung als Dialog und Reflexion

Leistungsrückmeldung als Dialog und Reflexion

Was bedeutet das für Lernkultur und Lehrerrolle?
Verfasser: Jacobsen, Sabine
Jahr: 2017
Leistungsbewertung und Vielfalt
Cover von Neue Formen der Leistungsbeurteilung

Neue Formen der Leistungsbeurteilung

Verfasser: Winter, Felix
Jahr: 2017
Leistungsbewertung und Vielfalt
Cover von Diagnostik und Leistungsbeurteilung in integrierten Schulformen

Diagnostik und Leistungsbeurteilung in integrierten Schulformen

Befunde und Folgerungen aus dem Forschungsprojekt WissGem
Verfasser: Haupt-Mukrowsky, Karin; Wacker, Albrecht; Bohl, Thorsten
Jahr: 2017
Leistungsbewertung und Vielfalt
Cover von Sensibel und individuell bewerten

Sensibel und individuell bewerten

Verfasser: Algermissen, Ulf
Jahr: 2016
Unterricht für alle
Cover von Noten - die Wurzel allen Übels?

Noten - die Wurzel allen Übels?

Verfasser: Spiekermann, Markus
Jahr: 2015
Das einzelne Kind im Blick
OPEN V 11.1.0.0