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Cover von Übergänge von Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in die Berufsausbildung. Eine Auswertung von Sekundärstatistiken

Übergänge von Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in die Berufsausbildung. Eine Auswertung von Sekundärstatistiken
Verfasser: Jochmaring, Jan
Jahr: 2019
Aktuelle Forschungsdiskurse
Cover von Lehrerkooperation, Unterrichtsqualität und fachliche und überfachliche Ergebnisse von Schüler*innen in Englisch und Mathematik

Lehrerkooperation, Unterrichtsqualität und fachliche und überfachliche Ergebnisse von Schüler*innen in Englisch und Mathematik
Eine Re-Analyse der Drei-Länder-Studie von Helmut Fend
Verfasser: Steinert, Brigitte; Dohrmann, Julia; Schmid, Christine
Jahr: 2019
Cover von Didaktische Gestaltungen des Themas „Islam“ aus LehrerInnen- und SchülerInnenperspektive

Didaktische Gestaltungen des Themas „Islam“ aus LehrerInnen- und SchülerInnenperspektive
Konfessioneller und religionskundlicher Unterricht im internationalen Vergleich
Verfasser: Rothgangel, Martin; Schlag, Thomas; Schweitzer, Friedrich
Jahr: 2018
Empirische Religionspädagogik
Cover von Umgang mit Sterben, Tod und Trauer - ein Projekt für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 9 bis 13

Umgang mit Sterben, Tod und Trauer - ein Projekt für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 9 bis 13
Verfasser: Nolden, Nicole; Fay, Kirsten; Voltz, Raymond
Jahr: 2014
Handbuch Kindertrauer
Cover von Orthodoxer Religionsunterricht und orthodoxe Schüler*innen in Deutschland - Konfessionelle Majoritäts-Minoritäts-Situation in der Diaspora

Orthodoxer Religionsunterricht und orthodoxe Schüler*innen in Deutschland - Konfessionelle Majoritäts-Minoritäts-Situation in der Diaspora
Verfasser: Kiroudi, Marina
Jahr: 2019
Cover von Die StellvertreterInnen - Bildung und SchülerInnenmobilisierung in Chile (1990-2015)

Die StellvertreterInnen - Bildung und SchülerInnenmobilisierung in Chile (1990-2015)
The Substitutes: Education and pupil mobilization in Chile (1990-2015)
Verfasser: Alarcón, Cristina
Jahr: 2017
Mobilisierung durch Bildung
Cover von Nehmen Schüler*innen ohne sonderpädagogische Förderbedarfe in inklusiven Klassen die Beziehung zu ihren Lehrkräften anders wahr als ihre Peers in nicht-inklusiven Klassen?

Nehmen Schüler*innen ohne sonderpädagogische Förderbedarfe in inklusiven Klassen die Beziehung zu ihren Lehrkräften anders wahr als ihre Peers in nicht-inklusiven Klassen?
Verfasser: Labsch, Amelie; Schmitt, Monja; Schüpbach, Marianne
Jahr: 2023
Cover von Bei Fehlern steht viel auf dem Spiel. Fehler und Verständnisschwierigkeiten als Belastungsfaktoren der Beziehung zwischen Schüler/innen und Lehrkräften

Bei Fehlern steht viel auf dem Spiel. Fehler und Verständnisschwierigkeiten als Belastungsfaktoren der Beziehung zwischen Schüler/innen und Lehrkräften

Verfasser: Kästli, Mike; Leonhard, Matthias
Jahr: 2014
Cover von Welche Rolle spielt die elterliche Motivation für die Schulleistung der Schüler/innen unterschiedlicher soziokultureller Herkunft am £nde der vierten Jahrgangsstufe?

Welche Rolle spielt die elterliche Motivation für die Schulleistung der Schüler/innen unterschiedlicher soziokultureller Herkunft am £nde der vierten Jahrgangsstufe?

Verfasser: Hartinger, Andreas; Dresel, Markus; Berner, Valerie-D.
Jahr: 2014
Cover von Stellungnahme zur bibor-Umfrage "Wünsche, Ziele und Atmosphäre - eine kombinierte Lehrer:innen-Schüler:innenumfrage zum BRU

Stellungnahme zur bibor-Umfrage "Wünsche, Ziele und Atmosphäre - eine kombinierte Lehrer:innen-Schüler:innenumfrage zum BRU
Verfasser: Lindner, Heike
Jahr: 2022
OPEN V 11.1.0.0