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Ihre Mediensuche

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Cover von Die Selbstwahrnehmung des BRU von Pfarrer:innen und staatlichen Lehrkräften und die korrespondierende Wahrnehmung ihrer Schüler:innen

Die Selbstwahrnehmung des BRU von Pfarrer:innen und staatlichen Lehrkräften und die korrespondierende Wahrnehmung ihrer Schüler:innen

Verfasser: Obermann, Andreas

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Wünsche, Ziele und Atmosphäre im Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen

Cover von Interreligiöser Dialog - Schülerinnen und Schüler begegnen den abrahamischen Religionen. Ein Projekt der Martin-Buber-Schule in Groß-Gerau

Interreligiöser Dialog - Schülerinnen und Schüler begegnen den abrahamischen Religionen. Ein Projekt der Martin-Buber-Schule in Groß-Gerau

Verfasser: Alflen, Ursula; Schätzlein, Lisa

Jahr: 2019

Übergeordnetes Werk: "Nun sag, wie hast du's mit der religiösen Vielfalt?"

Religiöse Unterweisung für Schülerinnen und Schüler islamischen Glaubens in den Schulen des Landes Nordrhein-Westfalen (1979-1995)

Übersicht "Themen der religiösen Unterweisung" und "Übersicht über die thematischen Einheiten Kl. 5-10"

Jahr: 1998

Übergeordnetes Werk: Interreligiöses Lernen

Cover von Atmosphäre, Wohlbefinden und Zufriedenheit im BRU vor dem Hintergrund der Lehrer:innen und Schüler:innen (nach der bibor-Umfrage von 2019)

Atmosphäre, Wohlbefinden und Zufriedenheit im BRU vor dem Hintergrund der Lehrer:innen und Schüler:innen (nach der bibor-Umfrage von 2019)

Verfasser: Kleinert, Sebastian

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Wünsche, Ziele und Atmosphäre im Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen

Cover von Freie Lernzeiten können viel sein: Freiheiten im Alltag von Unterricht - vorbestimmte Übungsstunden - Studienzeiten im Ganztag - wöchentliche Thementage oder wirkliche Projekttage, an denen Schülerinnen und Schüler eigene Themen wählen und selbstst

Freie Lernzeiten können viel sein: Freiheiten im Alltag von Unterricht - vorbestimmte Übungsstunden - Studienzeiten im Ganztag - wöchentliche Thementage oder wirkliche Projekttage, an denen Schülerinnen und Schüler eigene Themen wählen und selbstst

Strukturen und Unterstützung in Individuellen Lernzeiten

Verfasser: Brenken, Andreas

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Freie Lernzeiten gestalten

Geld oder Leben?

Schüler reflektieren Kriterien der Berufswahl

Verfasser: Kracheletz, Ilona; Reiss, Annike

Jahr: 2019

Übergeordnetes Werk: Zukunft – Wohin geht die Reise

Unterricht einmal anders

Schüler lernen mit selbsterstellten Erklärvideos

Verfasser: Günther, Niklas; Zankel, Sönke

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Unterricht spannend gestalten

Leben und Lernen in der Schulgemeinschaft

Schülerinnen und Schüler mit Verhaltensauffälligkeiten

Verfasser: Becker, Ulrike

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Verhaltensauffällige Schüler

Ein Blick über den Zaun

Schüler begegnen Theater in Deutschland und Europa

Verfasser: Sauer, Ilona

Jahr: 2011

Übergeordnetes Werk: So’n Theater

Forschend-entdeckendes Lernen und Schülerinteressen

Schüler erkunden die Geschichte ihres Heimatorts

Verfasser: Wolter, Heike

Jahr: 2019

Übergeordnetes Werk: Schülerinteressen

OPEN V 11.1.0.0

Fachzeitschriften

das baugerüst

Braunschweiger Beiträge

BRU

confessio

Entwurf

Evangelische Kinderkirche

Katechetische Blätter

kirchenPÄDAGOGIK

Loccumer Pelikan

merz - Medien + Erziehung

Neue Praxis

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Ökumenische Rundschau

Pädagogik

Praxis Gemeindepädagogik
- Hefte online lesen

Religion 5-10

Religion betrifft uns

Religion unterrichten
(Open Access Ressource)

Welt und Umwelt der Bibel

Zeitschrift für Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Die Selbstwahrnehmung des BRU von Pfarrer:innen und staatlichen Lehrkräften und die korrespondierende Wahrnehmung ihrer Schüler:innen

Interreligiöser Dialog - Schülerinnen und Schüler begegnen den abrahamischen Religionen. Ein Projekt der Martin-Buber-Schule in Groß-Gerau

Religiöse Unterweisung für Schülerinnen und Schüler islamischen Glaubens in den Schulen des Landes Nordrhein-Westfalen (1979-1995)

Atmosphäre, Wohlbefinden und Zufriedenheit im BRU vor dem Hintergrund der Lehrer:innen und Schüler:innen (nach der bibor-Umfrage von 2019)

Freie Lernzeiten können viel sein: Freiheiten im Alltag von Unterricht - vorbestimmte Übungsstunden - Studienzeiten im Ganztag - wöchentliche Thementage oder wirkliche Projekttage, an denen Schülerinnen und Schüler eigene Themen wählen und selbstst

Geld oder Leben?

Unterricht einmal anders

Leben und Lernen in der Schulgemeinschaft

Ein Blick über den Zaun

Forschend-entdeckendes Lernen und Schülerinteressen

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Die Selbstwahrnehmung des BRU von Pfarrer:innen und staatlichen Lehrkräften und die korrespondierende Wahrnehmung ihrer Schüler:innen

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