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2.; Kultur des Aufwachsens - Soziale Arbeit, Bildung und Religion in Jordanien, Libanon und Deutschland

Ein friedenspädagogisches Studienprojekt der Evangelischen Hochschulen zum interkulturellen und interreligiösen Lernen im Nahen Osten

Jahr: 2010

Übergeordnetes Werk: Interreligiöses Lernen an Hochschulen

Bandangabe: 2.

lädt

Räumliche Distanz und soziale Ungleichheit bei der Hochschulwahl in Frankreich

Verfasser: Winkler, Oliver

Jahr: 2018

Übergeordnetes Werk: Bildungswahl und Bildungsverläufe

Der Mythos von der Fremdheit der Bildungsaufsteiger_innen im Hochschulsystem

Ein empirisch begründetes Plädoyer für eine Verschiebung der Forschungsperspektive

Verfasser: Miethe, Ingrid

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Bildungsaufstieg

10 Thesen zum Umgang mit religiöser Pluralität an Evangelischen Hochschulen

Verfasser: Baur, Katja; Oesselmann, Dirk

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Religiöse Diversität und Pluralitätskompetenz

Begegnung - Gast sein in der Fremde - Theatermachen

Zur bildungstheoretischen Idee des Moritzburger BIDA-Projekts

Verfasser: Kahrs, Christian

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Religiöse Diversität und Pluralitätskompetenz

Brücken zum interreligiösen und interkulturellen Dialog, 2007-2011

Perspektiven im Rückblick auf ein hochschulkooperatives Studienprojekt an der Theodor-Schneller-Schule Amman. Eine Evaluations-Sinfonie in Fünf Akten

Verfasser: Schlechter, Veronika

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Religiöse Diversität und Pluralitätskompetenz

Interreligiöse Kompetenz in die Flüchtlingsarbeit einbringen

Umgang mit religiöser Diversität in der Flüchtlingsarbeit

Verfasser: Schlechter, Veronika

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Religiöse Diversität und Pluralitätskompetenz

Religiöse Diversität erleben

das BIDA Studienprojekt und die Theodor-Schneller-Schule (TSS) in Amman als Kooperationspartnerinnen

Verfasser: Gräbe, Uwe

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Religiöse Diversität und Pluralitätskompetenz

Brücken zum interkulturellen und interreligiösen Dialog in Amman / Jordanien (BIDA, 2007-2011)

Perspektiven im Rückblick auf ein hochschulkooperatives Studienprojekt an der Theodor-Schneller-Schule

Verfasser: Keßler, Hildrun

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Religiöse Diversität und Pluralitätskompetenz

Ambiguität als produktive Herausforderung

Konturen einer subjektorientierten Islamischen Religionspädagogik in der Postmoderne

Verfasser: Yavuzcan, Ismail H.

Jahr: 2017

Übergeordnetes Werk: Religiöse Diversität und Pluralitätskompetenz

OPEN V 11.1.0.0

Fachzeitschriften

das baugerüst

Braunschweiger Beiträge

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Religion 5-10

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(Open Access Ressource)

Welt und Umwelt der Bibel

Zeitschrift für Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Mediengruppe

Zweigstellen

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2.; Kultur des Aufwachsens - Soziale Arbeit, Bildung und Religion in Jordanien, Libanon und Deutschland

Räumliche Distanz und soziale Ungleichheit bei der Hochschulwahl in Frankreich

Der Mythos von der Fremdheit der Bildungsaufsteiger_innen im Hochschulsystem

10 Thesen zum Umgang mit religiöser Pluralität an Evangelischen Hochschulen

Begegnung - Gast sein in der Fremde - Theatermachen

Brücken zum interreligiösen und interkulturellen Dialog, 2007-2011

Interreligiöse Kompetenz in die Flüchtlingsarbeit einbringen

Religiöse Diversität erleben

Brücken zum interkulturellen und interreligiösen Dialog in Amman / Jordanien (BIDA, 2007-2011)

Ambiguität als produktive Herausforderung

Einfache Suche

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