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Ihre Mediensuche

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Meinten Sie: religionslehrerinnen religionslehrerin religionslehrer

Welche Kompetenzen brauchen Religionslehrkräfte im Umgang mit religionsdistanten Schülerinnen und Schülern?

Verfasser: Pirner, Manfred L.

Jahr: 2019

Übergeordnetes Werk: Reli

Cover von Der Religionsunterricht an Beruflichen Schulen (BRU) als Beitrag zur werteorientierten Persönlichkeitsbildung junger Menschen und Herausforderung an die Religionslehrkräfte im beruflichen Schulwesen

Der Religionsunterricht an Beruflichen Schulen (BRU) als Beitrag zur werteorientierten Persönlichkeitsbildung junger Menschen und Herausforderung an die Religionslehrkräfte im beruflichen Schulwesen

Verfasser: Cleiß, Peter

Übergeordnetes Werk: Entwicklungen und Herausforderungen im Schnittbereich von Jugendarbeit und Beruflicher Schule

Religiöse Sonderwege

Weltanschauliche Orientierungskompetenz für Religionslehrkräfte

Verfasser: Pfister, Stefanie; Roser, Matthias

Jahr: 2018

lädt

40.; Religion inklusiv unterrichten

Praxisreflexionen kirchlicher Religionslehrkräfte an Inklusionsschulen

Verfasser: Grasser, Patrick

Jahr: 2021

Übergeordnetes Werk: Religionspädagogik innovativ

Bandangabe: 40.

lädt

Sexualisierte Gewalt

eine Leerstelle in der Ausbildung der Religionslehrkräfte

Verfasser: Breuer, Frederike

Jahr: 2023

Übergeordnetes Werk: Und Friede auf Erden?

>>Ist Schweinegelantine halal oder haram?<<

Islamische Religionslehrkräfte zwischen Vereindeutigung und Ambiguitätstoleranz

Verfasser: Isik, Tuba; Kamçili-Yildiz, Naciye

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: "Hauptsache, du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben"

Es entsteht der Eindruck, dass sich hier in Deutschland einiges wiederholen könnte.“

Einblicke in das Selbstverständnis der Religionslehrkräfte „als Deutsche“

Verfasser: Boschki, Reinhold; Schwendemann, Wilhelm

Jahr: 2020

Übergeordnetes Werk: Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht

Armutssensibilität

eine Leerstelle in der Religionslehrkräftebildung

Verfasser: Uppenkamp, Vera

Jahr: 2023

Übergeordnetes Werk: Und Friede auf Erden?

Religionsdidaktik kompakt

für Studium, Prüfung und Beruf

Verfasser: Mendl, Hans

Jahr: 2012

lädt

Heilige Sprachen?

zur Debatte um die Sprachen der Bibel im Studium der Theologie

Jahr: 2019

lädt

OPEN V 11.1.0.0

Fachzeitschriften

das baugerüst

Braunschweiger Beiträge

BRU

confessio

Entwurf

Evangelische Kinderkirche

Katechetische Blätter

kirchenPÄDAGOGIK

Loccumer Pelikan

merz - Medien + Erziehung

Neue Praxis

on

Ökumenische Rundschau

Pädagogik

Praxis Gemeindepädagogik
- Hefte online lesen

Religion 5-10

Religion betrifft uns

Religion unterrichten
(Open Access Ressource)

Welt und Umwelt der Bibel

Zeitschrift für Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Zweigstellen

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Welche Kompetenzen brauchen Religionslehrkräfte im Umgang mit religionsdistanten Schülerinnen und Schülern?

Der Religionsunterricht an Beruflichen Schulen (BRU) als Beitrag zur werteorientierten Persönlichkeitsbildung junger Menschen und Herausforderung an die Religionslehrkräfte im beruflichen Schulwesen

Religiöse Sonderwege

40.; Religion inklusiv unterrichten

Sexualisierte Gewalt

>>Ist Schweinegelantine halal oder haram?<<

Es entsteht der Eindruck, dass sich hier in Deutschland einiges wiederholen könnte.“

Armutssensibilität

Religionsdidaktik kompakt

Heilige Sprachen?

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Welche Kompetenzen brauchen Religionslehrkräfte im Umgang mit religionsdistanten Schülerinnen und Schülern?

Der Religionsunterricht an Beruflichen Schulen (BRU) als Beitrag zur werteorientierten Persönlichkeitsbildung junger Menschen und Herausforderung an die Religionslehrkräfte im beruflichen Schulwesen

Religiöse Sonderwege

40.; Religion inklusiv unterrichten

Sexualisierte Gewalt

>>Ist Schweinegelantine halal oder haram?<<

Es entsteht der Eindruck, dass sich hier in Deutschland einiges wiederholen könnte.“

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Religionsdidaktik kompakt

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