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Meinten Sie: hochschuldidaktik hochschuldidaktisch hochschuldidaktische

Kapitalismus in religionspädagogisch-didaktischer Perspektive

Warum und wie sollen wir uns im Religionsunterricht mit dem Kapitalismus beschäftigen?

Verfasser: Schlag, Thomas

Jahr: 2018

Übergeordnetes Werk: Im Kapitalismus leben

Inklusive Diagnose und Förderung in religiösen Lehr-/Lemarragements mithilfe des Universal Designs for Learning

Verfasser: Bartz, Janieta; Feldhues, Katrin

Jahr: 2018

Übergeordnetes Werk: Heterogenität im Klassenzimmer

Religion erleben und denken

Über den didaktischen Umgang mit Heterogenität im Religionsunterrich

Verfasser: Jonker, Evert

Jahr: 2018

Übergeordnetes Werk: Heterogenität im Klassenzimmer

20 verschiedene Schülerdeutungen - und jetzt?

Von den Schwierigkeiten mit inhaltlich-heterogenen Aussagen umzugehen

Verfasser: Stinglhammer, Manuel

Jahr: 2018

Übergeordnetes Werk: Heterogenität im Klassenzimmer

Die Ausbildung protestantischer Grundschullehrer/innen in den Niederlanden unter Beachtung der Diversität

Eine experimentelle Lernumgebung über Maria/Mirjam als Inspiration

Verfasser: Kuindersma, Henk; Hermanus-Schröder, Sandra

Jahr: 2018

Übergeordnetes Werk: Heterogenität im Klassenzimmer

„Wenn Löwin und Elefant sich unterhalten"

Inkludierende und exkludierende Momente im ästhetischen Lernen

Verfasser: Gärtner, Claudia; Hans, Anna

Jahr: 2018

Übergeordnetes Werk: Heterogenität im Klassenzimmer

Psalmlandschaften

Anregungen für eine Lernumgebung zur kooperativen Arbeit an einem Gegenstand

Verfasser: Reis, Oliver; Strumann, Barbara

Jahr: 2018

Übergeordnetes Werk: Heterogenität im Klassenzimmer

Ist das denn normal?"

Kompetent für Inklusion

Verfasser: Kohlmeyer, Susanne; Buhl, Heike M.

Jahr: 2018

Übergeordnetes Werk: Heterogenität im Klassenzimmer

Sprache schafft Wirklichkeit

Leichte Sprache - Inklusion oder Exklusion?

Verfasser: Wuckelt, Agnes

Jahr: 2018

Übergeordnetes Werk: Heterogenität im Klassenzimmer

Inklusive (Herausforderungen für die) Religionsdidaktik

Welche Grundsätze sind leitend? Wie gelingen Konkretionen?

Verfasser: Peter, Karin

Jahr: 2018

Übergeordnetes Werk: Heterogenität im Klassenzimmer

OPEN V 11.1.0.0

Fachzeitschriften

das baugerüst

Braunschweiger Beiträge

BRU

confessio

Entwurf

Evangelische Kinderkirche

Katechetische Blätter

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Pädagogik

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Religion 5-10

Religion betrifft uns

Religion unterrichten
(Open Access Ressource)

Welt und Umwelt der Bibel

Zeitschrift für Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Mediengruppe

Zweigstellen

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Kapitalismus in religionspädagogisch-didaktischer Perspektive

Inklusive Diagnose und Förderung in religiösen Lehr-/Lemarragements mithilfe des Universal Designs for Learning

Religion erleben und denken

20 verschiedene Schülerdeutungen - und jetzt?

Die Ausbildung protestantischer Grundschullehrer/innen in den Niederlanden unter Beachtung der Diversität

„Wenn Löwin und Elefant sich unterhalten"

Psalmlandschaften

Ist das denn normal?"

Sprache schafft Wirklichkeit

Inklusive (Herausforderungen für die) Religionsdidaktik

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Inklusive Diagnose und Förderung in religiösen Lehr-/Lemarragements mithilfe des Universal Designs for Learning

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