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Religion unterrichten in Vielfalt

konfessionell – religiös – weltanschaulich. Ein Handbuch

Jahr: 2019

lädt

Yusuf oder Josef?

Eine Probe dialogischer Didaktik in der Lehrerbildung

Verfasser: Behr, Harry Harun; Haußmann, Werner; van der Velden, Frank

Jahr: 2011

Übergeordnetes Werk: Die Heiligen Schriften des anderen im Unterricht

Vom Umgang mit der Heiligen Schrift des Anderen in christlich-islamisch gemischten Lerngruppen der gymnasialen Oberstufe

Didaktische Grundfragen und Unterrichtserfahrungen

Verfasser: van der Velden, Frank

Jahr: 2011

Übergeordnetes Werk: Die Heiligen Schriften des anderen im Unterricht

»Wie >anders< ist heilige Schrift des Anderen wirklich?«

Über Erfahrungen im Umgang mit dem Koran im evangelischen Religionsunterricht

Verfasser: Platow, Birte

Jahr: 2011

Übergeordnetes Werk: Die Heiligen Schriften des anderen im Unterricht

Klein beginnen

Interreligiöses Lernen im Primarbereich

Verfasser: Neumann, Michaela

Jahr: 2011

Übergeordnetes Werk: Die Heiligen Schriften des anderen im Unterricht

Die Darstellung der Bibel in ägyptischen Schulbüchern

Verfasser: Reiss, Wolfram

Jahr: 2011

Übergeordnetes Werk: Die Heiligen Schriften des anderen im Unterricht

Zeugnisse der Bibelrezeption oder Quellen der Offenbarung?

Korantexte im katholischen Religionsunterricht

Verfasser: Langenhorst, Georg

Jahr: 2011

Übergeordnetes Werk: Die Heiligen Schriften des anderen im Unterricht

Mit dem Vaterunser in den Islamunterricht

Verfasser: Behr, Harry Harun

Jahr: 2011

Übergeordnetes Werk: Die Heiligen Schriften des anderen im Unterricht

Wahrnehmung des Fremden und des Eigenen

Chancen und Grenzen im Kontext des kooperativen Religionsunterrichts Christentum-Islam an der Deutschen Evangelischen Oberschule Kairo

Verfasser: Riegger, Manfred

Jahr: 2011

Übergeordnetes Werk: Die Heiligen Schriften des anderen im Unterricht

Axiome religiöser Spiritualität und interreligiöser Dialog

Formate der Wahrnehmung als Raum für Begegnung

Verfasser: Graf, Peter

Jahr: 2011

Übergeordnetes Werk: Die Heiligen Schriften des anderen im Unterricht

OPEN V 11.1.0.0

Fachzeitschriften

das baugerüst

Braunschweiger Beiträge

BRU

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Entwurf

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Loccumer Pelikan

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Religion 5-10

Religion betrifft uns

Religion unterrichten
(Open Access Ressource)

Welt und Umwelt der Bibel

Zeitschrift für Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Religion unterrichten in Vielfalt

Yusuf oder Josef?

Vom Umgang mit der Heiligen Schrift des Anderen in christlich-islamisch gemischten Lerngruppen der gymnasialen Oberstufe

»Wie >anders< ist heilige Schrift des Anderen wirklich?«

Klein beginnen

Die Darstellung der Bibel in ägyptischen Schulbüchern

Zeugnisse der Bibelrezeption oder Quellen der Offenbarung?

Mit dem Vaterunser in den Islamunterricht

Wahrnehmung des Fremden und des Eigenen

Axiome religiöser Spiritualität und interreligiöser Dialog

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Religion unterrichten in Vielfalt

Yusuf oder Josef?

Vom Umgang mit der Heiligen Schrift des Anderen in christlich-islamisch gemischten Lerngruppen der gymnasialen Oberstufe

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Axiome religiöser Spiritualität und interreligiöser Dialog