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Cover von Dyadic trust relations between teachers and students - an empirical study about conditions and effects of perceived trustworthiness in the classroom from a differential perspective

Dyadic trust relations between teachers and students - an empirical study about conditions and effects of perceived trustworthiness in the classroom from a differential perspective

Verfasser: Schulte-Pelkum, Jörg; Schweer, Martin K. W.; Pollak, Beate
Jahr: 2014
Cover von Soziales Lernen in der Schule: der Compassion-Ansatz

Soziales Lernen in der Schule: der Compassion-Ansatz

Verfasser: Stein, Margit
Jahr: 2014
Cover von Soziales Lernen, Disziplin und Schulkultur

Soziales Lernen, Disziplin und Schulkultur

Verfasser: Frey, Karin
Jahr: 2014
Cover von Schule - Ort der Begegnung, Stätte des Menschseins?

Schule - Ort der Begegnung, Stätte des Menschseins?

Verfasser: Lichtinger, Ulrike
Jahr: 2014
Cover von Teamteaching an Allgemeinbildenden Schulen - Chancen und Grenzen eines Konzeptes aus der Personalentwicklung in der Schule

Teamteaching an Allgemeinbildenden Schulen - Chancen und Grenzen eines Konzeptes aus der Personalentwicklung in der Schule

Verfasser: Stieme, Anna-Theresa
Jahr: 2014
Cover von Überbrückungsarbeit und pädagogische Kreativität

Überbrückungsarbeit und pädagogische Kreativität

Verfasser: Frenzel, Gabriele
Jahr: 2014
Cover von Lernen in Beziehungen - Lernen durch Beziehungen - Die Praxis der Offenen Schule Waldau

Lernen in Beziehungen - Lernen durch Beziehungen - Die Praxis der Offenen Schule Waldau

Verfasser: Moritz, Martina; Vater, Gerhardt
Jahr: 2014
Cover von Beziehungen lernen in Spiel und Simulation - Trainingsprogramme, Spiele und Planspiele für das soziale Lernen

Beziehungen lernen in Spiel und Simulation - Trainingsprogramme, Spiele und Planspiele für das soziale Lernen

Verfasser: Stroh, Michael
Jahr: 2014
Cover von Klassenlehrer/in sein - Pädagogische Beziehung gestalten

Klassenlehrer/in sein - Pädagogische Beziehung gestalten

Verfasser: Schubert, Nele
Jahr: 2014
Cover von Beziehungsgestaltung in der Schulklasse: Steigerung der Interaktionsqualität durch Vertrauen und Classroom Management

Beziehungsgestaltung in der Schulklasse: Steigerung der Interaktionsqualität durch Vertrauen und Classroom Management

Verfasser: Thies, Barbara
Jahr: 2014
OPEN V 11.1.0.0