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Ihre Mediensuche

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Computerspiele im Kindes- und Jugendalter

Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Präferenz von Spielgenres, Spielanforderungen und Spielfiguren und ihre Bedeutung für die Konzeption von Serious Games

Verfasser: Eichenberg, Christiane; Küsel, Cornelia; Sindelar, Brigitte

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Digitale Spiele

Digitale Applikationen in der (Zweit-)Sprachförderung von Grundschulkindern: Möglichkeiten und Grenzen

Verfasser: Ritterfeld, Ute; Starke, Anja; Mühlhaus, Juliane

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Digitale Spiele

Gamifizierte Anwendungen zur Beeinflussung nicht freiwilliger Handlungen

Freiwilligkeit und Autonomie im Spannungsfeld institutionell sanktionierter Normen

Verfasser: Barth, René

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Digitale Spiele

Störungen haben Vorrang?

Das Störungspostulat im Kontext von Interaktionsräumen digitaler Spielwelten und dem Umgang mit Konflikten in leistungsorientierten MMORPG-Gruppen

Verfasser: Raudonat, Kerstin

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Digitale Spiele

Familiale Interaktion im Kontext einer exzessiven oder suchtartigen Onlinespiele-Nutzung

Fallbeispiele zu Familienbeziehungen und adoleszenztypischen Veränderungsprozessen

Verfasser: Rosenkranz, Lena

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Digitale Spiele

Medienerziehung und Videogames

Welche Rolle spielen die Spielhäufigkeit der Eltern und der von den Eltern vermutete Einfluss von Videogames auf ihr Kind?

Verfasser: Suter, Lilian

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Digitale Spiele

Nicht nur Spiel – Medienhandeln in digitalen Spielwelten als Vorstufe zu Partizipation

Verfasser: Beranek, Angelika; Ring, Sebastian

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Digitale Spiele

Spielraum, Lernraum, Lebensraum

Digitale Spiele zwischen Gesellschaftlichem Diskurs und individueller Spielerfahrung

Verfasser: Hemminger, Elke

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Digitale Spiele

Digitale Spiele; 06

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: merz - medien + erziehung

lädt

BR backstage

Ein Jugendmedientag zur Förderung von Medienkompetenz

Verfasser: Mayer, Angelika; Pfaff-Rüdiger, Senta

Jahr: 2016

Übergeordnetes Werk: Medien, Flucht und Migration

OPEN V 11.1.0.0

Fachzeitschriften

das baugerüst

Braunschweiger Beiträge

BRU

confessio

Entwurf

Evangelische Kinderkirche

Katechetische Blätter

kirchenPÄDAGOGIK

Loccumer Pelikan

merz - Medien + Erziehung

Neue Praxis

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Ökumenische Rundschau

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Praxis Gemeindepädagogik
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Religion 5-10

Religion betrifft uns

Religion unterrichten
(Open Access Ressource)

Welt und Umwelt der Bibel

Zeitschrift für Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik & Theologie

Zeitschrift für Theologie und Kirche

zeitspRUng

Zeitzeichen

Aufbau einer Signatur

RPG = Religionspädagogik in Kirche und Gemeinde
Die Signatur wird eingeleitet vom sog. Lokalkennzeichen. Es gibt Auskunft darüber, in welcher Abteilung (Systematik) sich ein Buch befindet.

RPG 430 = Praktische Hilfen für Konfirmandenarbeit
Durch die auf das Lokalkennzeichen folgende Notation erfolgt eine nähere sachliche Einordnung des Buches innerhalb des Faches.

RPG 430/17
Dieser Teil der Signatur weist dem Buch einen ganz bestimmten Standort innerhalb des Fachbereichs zu.

Elemente, die eine Signatur erweitern können

RPG 430/17 -2
Bindestrich: Angabe des Bandes bei mehrbändigen Werken.
Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden. In den Signaturen wird die Bandzählung durch -1 und -2 gekennzeichnet.

RPG 430/17 -2,2
Komma: Diese Ausgabe besteht aus zwei Bänden und Band 2 besteht aus zwei Teilen.

RPG 430/17 -2,2 +1
Pluszeichen: Zählung von Mehrfachexemplaren.
Es ist dies das erste der vorhandenen Exemplare des 2. Bandes, Teil 2
(Es gibt mindestens ein weiteres, möglicherweise gibt es noch weitere Exemplare mit den Signaturen ...+3, +4, +5 usw.)

RPG 430/17 -2 (2)
Runde Klammern: Angabe der Auflage. Es handelt sich um die 2. Auflage des 2. Bandes.
(Spätere Auflagen erhalten die gleiche Standortnummer und fortlaufende Exemplarzählung.)

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Verfasser

Mediengruppe

Zweigstellen

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Mediengruppe

Zweigstellen

Computerspiele im Kindes- und Jugendalter

Digitale Applikationen in der (Zweit-)Sprachförderung von Grundschulkindern: Möglichkeiten und Grenzen

Gamifizierte Anwendungen zur Beeinflussung nicht freiwilliger Handlungen

Störungen haben Vorrang?

Familiale Interaktion im Kontext einer exzessiven oder suchtartigen Onlinespiele-Nutzung

Medienerziehung und Videogames

Nicht nur Spiel – Medienhandeln in digitalen Spielwelten als Vorstufe zu Partizipation

Spielraum, Lernraum, Lebensraum

Digitale Spiele; 06

BR backstage

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Computerspiele im Kindes- und ­Jugendalter

Digitale Applikationen in der (Zweit-)Sprachförderung von Grundschulkindern: Möglichkeiten und Grenzen

Gamifizierte Anwendungen zur Beeinflussung nicht freiwilliger Handlungen

Störungen haben Vorrang?

Familiale Interaktion im Kontext einer exzessiven oder suchtartigen Onlinespiele-Nutzung

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Nicht nur Spiel – Medienhandeln in digitalen Spielwelten als Vorstufe zu Partizipation

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